联盟资讯 - 全球人文与艺术创想联盟

联盟资讯

联盟资讯

联盟资讯

12

2008-03

GAHAI启动人文教学共创行动推动教师探索非标准课程路径

2008年，全球人文与艺术创想联盟（GAHAI）在中国多个地区启动教学共创行动，联合成都、贵阳、郑州与广州四地的初中教师开展教学试点，鼓励教师在现有课程结构内开展以生活经验、人文议题为导向的非标准课程实践。该项目成为GAHAI首次在中国本地以“课程共创”为核心构建教学实验机制的计划。行动设计以“问题为起点，表达为目标”为基本原则，鼓励教师将学生的经验、家庭背景、地方文化与身体感知引入课堂。项目提供
16

2007-10

GAHAI首设“协作日志写作机制” 鼓励实践者记录人文经验形成网络

2007年，全球人文与艺术创想联盟（GAHAI）面向已参与各类教育、社区与文化共建计划的一线实践者，正式设立“协作日志写作机制”，鼓励教师、艺术家、社群组织者与青年参与者以工作日志、行动笔记与教学反思的方式，记录、回顾并分享自身在项目开展过程中的观察、困难、思考与方法选择，逐步形成一个以经验为纽带的多语实践网络。该机制源自GAHAI创立初期对“项目实施后材料零散、知识留存困难”的反思，也回应了全球
22

2007-05

GAHAI发起“文化多样性日”聚焦边缘语言与表达权共鸣

2007年5月21日，全球人文与艺术创想联盟（GAHAI）联合多地文化机构、社区学校与在地艺术团体，发起首届“文化多样性日”全球同步行动，旨在通过多语言表述、地方性表达与微型文化实践，重申多元文化并存的价值，回应日益加剧的语言消亡与文化单一化趋势。行动以“今天，用你的语言说人文”为主题，鼓励每一个人以最熟悉的语言和最贴近生活的方式，讲述属于自己的文化日常。各地协作单位围绕“语言、声音、动作、图像”
01

2006-12

GAHAI启动“家门口的人文”实践行动联动社区空间搭建地方人文表达节点

2006年，为回应人文精神在高速度社会发展背景下被边缘化的趋势，全球人文与艺术创想联盟（GAHAI）同步在中国、东南亚与南欧多个城市社区启动“家门口的人文”实践行动，探索在非正式、非中心空间中构建人文日常的微型网络，使文化表达脱离传统高门槛机制，在街角、书屋与社区小广场中找到立足之地。该计划由本地文化组织、学校教师与青年社群自发联动执行，在城镇社区、乡村集市、旧工厂空地等区域设立“人文表达角”，通
15

2006-10

GAHAI启动“教师圆桌计划” 联动本地教师共建人文议题教学机制

2006年秋，全球人文与艺术创想联盟（GAHAI）联合中国贵州、四川与广西三地乡镇中小学，正式启动“教师圆桌计划”，尝试在不同学段、不同科组的教师之间建立非正式协作机制，围绕“人文议题如何进入日常教学”这一核心问题，探索跨校共备、在地共议与课程共创的新型教育合作路径。该计划是GAHAI创立当年最具操作性的教育类试点项目之一，以“教学即协作、经验可互读、内容有本地性”为基本原则，邀请来自语文、历史、

«
1
2
3
4
5
6
»