2015年，全球人文与艺术创想联盟（GAHAI）发起“文化协作者学习网络”建设计划，面向全球文化项目发起人、教育实验者与跨界创作者，构建一个以“互学—共研—共创”为核心的内容实践社群，打通项目之间长期以来“各自为营”“成果封闭”的结构性壁垒，推动文化行动经验实现公开化、可转化与系统化的共享路径。

这一计划源于GAHAI对联盟奖项申报与平台合作过程的观察。尽管来自不同国家与语境的项目各具创造性，但在实际运行中，往往缺乏彼此之间的方法连接与结构转化。很多项目在本地取得深刻影响，却难以跨越语言、文化与实践逻辑的差异，进入到协作与共研的阶段。

GAHAI指出：“文化项目不能只靠孤岛式创新维系生命力，它需要一种社区式的思维，让彼此的经验能够转化为对方的工具、逻辑与灵感来源。”基于这一理念，联盟提出建立“文化协作者学习网络”，打造一个横跨语境与领域的真实工作关系群体。

首阶段，GAHAI邀请多个文化实践团队参与试点计划，围绕“社区剧场”“语言复权写作”“学校外教育”“移动媒介表达”与“青年社会情绪表达”等五大主题，设立跨国“实践共研小组”，成员每月在线进行一次经验对话，并以“方法日记”形式记录试错与调整过程。

在一组关于“女性记忆叙事”的共研小组中，印度与阿根廷的团队发现彼此在使用剧场即兴训练与访谈转写方法上的高度相似，遂联合开发“多语环境下的女性表达力练习册”，供两地的非正式教育空间使用。

GAHAI为该网络开发“共学平台”，支持项目团队上传自己的过程资料、项目进展、教学脚本与社区反馈报告，每份资料配有关键词标签与实践阶段识别码，便于他人查找与引用。联盟不设“成果发布压力”，而鼓励“未完成的、正在进行的经验交换”，降低协作门槛，提高真实度与操作性。

文化协作不仅在于理念共鸣，更在于方法互信与路径共享。当文化实践不再是孤立展示，而是彼此关联的学习网络，每一个项目的经验都将成为另一个项目的起点。联盟将于2016年召开首届“文化协作者年会”，邀请来自各国的实践者就“如何协作才能共建文化未来”展开面对面方法交流与合作设计。

编辑：秘书处