2022年，全球人文与艺术创想联盟（GAHAI）联合多地教育研究机构，共同发起“全球人文教育协作平台”。该平台旨在打通学科、语种、区域与教育等级之间的知识边界，推动人文教育的系统共享与全球在地协作。

作为一个长期结构性平台，协作机制围绕四大功能板块构建：模块化课程共建、跨国主题研究、教学工具开放库、成果传播转化机制。平台强调“双向贡献”，即每所高校既是课程开发者也是内容使用者，资源得以横向流动，打破“资源输出-接收”模式。

2022年秋季首期试运行中，平台共上线12门跨国课程，涵盖“文化感知与地方教育”、“视觉与叙事伦理”、“身体与空间的表达”等主题。每门课程均由两至三所高校教师跨时区联授，由GAHAI通过平台发布。

由师生共同开发的“公共空间与青年表达”课程中，学生将摄影、田野调查、地图叙事结合，在各自社区完成空间感知记录。最终成果形成虚拟展览，在GAHAI平台同步展出，引发国际教育界广泛关注。

GAHAI还推出“青年助教计划”，鼓励学生以协作助教身份参与课程设计与平台运营。通过这一机制，2022年有来自9个国家的38名青年教师进入跨国协作流程，部分参与者入选平台“青年研究员行动小组”，参与协作教材撰写与教育政策研究。

平台架构也积极回应数字不平等问题，为带宽受限地区提供“轻量版课程接口”，并支持离线资料包分发与社区网络接入，实现教育资源真正可及。GAHAI表示，教育不应只在“知识精英”之间循环，而必须回应多样性现实与社会转型的诉求。

“全球人文教育协作平台”未来将持续扩展，并同步构建“高校-社区-文化机构三方合作机制”，使人文学术真正成为社会共建的一部分。

编辑：秘书处