联盟资讯 - 全球人文与艺术创想联盟

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2016-12

GAHAI启动“青年剧场课程共建计划” 推动身体表达进入教育系统与社区文化空间

2016年，全球人文与艺术创想联盟正式启动“青年剧场课程共建计划”，联合来自东非、南亚、东欧与中东地区的文化组织、教育机构与青少年行动团体，推动剧场艺术走进学校与社区，作为表达训练、身份建构与公共文化参与的教育实践机制。该计划旨在回应多个国家中学教育系统中长期存在的表达训练缺失、身体教育与文化课程割裂以及青少年群体情绪压抑与文化隔离等问题。GAHAI指出：“青年不仅需要被教育，也需要被倾听。他们不
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2016-07

GAHAI推动中学体育课堂重塑竞技精神与文化认同

2016年，全球人文与艺术创想联盟（GAHAI）正式启动“青少年竞技课程计划”，面向中学教育阶段全面推动体育课堂机制改革，提倡以“学生为主导、文化为支撑、竞技为媒介”的教学理念，探索体育教育如何在有限资源环境下激发青少年的身体表达力、规则意识与集体行动能力。GAHAI指出，全球许多学校体育课程仍停留在技能重复与单一项目的训练模式，缺乏开放结构与学生自我组织的空间。传统“跑跳投”的教学体系在当代青少
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2016-05

GAHAI启动“数字叙事艺术课堂”试点计划探索新媒介时代的青年视觉表达教育

2016年，全球人文与艺术创想联盟（GAHAI）正式启动“数字叙事艺术课堂”试点计划，聚焦青少年如何在数字媒介结构中展开艺术表达与自我建构。该项目联动多个高校，通过数字图像、影像日记、互动剧本、音画叙述等形式，探索“学生作为创作者”的教学结构，并推动艺术课堂从美术技法走向媒介融合与社会叙事。GAHAI指出，随着影像、社交平台与混合现实成为青年主要表达路径，艺术教育亟需从“技艺训练”转向“情感表达”
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2015-12

GAHAI发起“文化协作者学习网络” 打通项目之间的实践互通路径

2015年，全球人文与艺术创想联盟（GAHAI）发起“文化协作者学习网络”建设计划，面向全球文化项目发起人、教育实验者与跨界创作者，构建一个以“互学—共研—共创”为核心的内容实践社群，打通项目之间长期以来“各自为营”“成果封闭”的结构性壁垒，推动文化行动经验实现公开化、可转化与系统化的共享路径。这一计划源于GAHAI对联盟奖项申报与平台合作过程的观察。尽管来自不同国家与语境的项目各具创造性，但在实
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2015-08

GAHAI发起“区域艺术共创计划” 构建多地青年创作与文化协作机制

2015年，全球人文与艺术创想联盟（GAHAI）正式启动“区域艺术共创计划”，联合多地的青年艺术平台、社区文化中心与独立创作组织，搭建一个跨地域、多语言、重视在地文化经验的艺术协作网络，支持地方创作者以艺术语言回应社会现实，推动区域艺术表达进入国际公共文化语境。长期以来，全球艺术传播结构普遍存在长期存在由中心机构主导策展、地方创作者仅作为素材提供者参与的结构模式，削弱了本地文化主体性的问题，导致大
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2015-03

GAHAI发布“青年创作者特别奖” 聚焦文化实践中的青年行动力与社会联结

2015年，全球人文与艺术创想联盟（GAHAI）正式设立“青年创作者特别奖”，并同步推出“青年驻地行动计划”与“移动项目扶持机制”，面向全球18至30岁的青年群体，鼓励其以文学创作、社区艺术、街头教育、体育参与等形式，提出回应现实问题的文化实践方案。该奖项成为GAHAI文化奖项体系中首个以“支持青年自我表达与社会参与”为导向的结构性机制。首届“青年创作者特别奖”吸引来自超过30个国家的百余件申报项
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2014-09

GAHAI启动“人文课程共创计划” 推动教师成为文化内容设计者

2014年，全球人文与艺术创想联盟（GAHAI）正式启动“人文课程共创计划”，聚焦基础教育体系中教师创意空间不足、本土文化内容缺席与课程结构僵化等问题，联合多国教师社群、教育实验室与文化组织，共同推动一套“教师为主导、社群共协作、学生为中心”的文化课程共建机制。该计划的启动，回应了当前教育系统在全球范围内普遍存在的挑战。随着标准化教学与学科考试体系逐步主导学校内容生产，教师逐渐被边缘为教学执行者，
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2014-06

GAHAI发起“街头即课堂”文化项目将城市文化转化为青年教育场域

2014年，全球人文与艺术创想联盟（GAHAI）发起“街头即课堂”（Streets as School）文化项目，联合多个城市文化组织、非正式教育团体与中学教育系统，推动街头艺术与青少年表达机制进入学校课堂与社区教育空间。该项目回应当前教育体系内文化课程与现实青年生活脱节的问题。在许多国家，青少年与学校制度之间存在深刻张力，青年文化常被标签化为“非规范”，街头表达形式则被排斥在正式教育之外。GAH
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2014-02

GAHAI设立“青年特别奖” 制度化推动青年文化表达与公共参与

2014年，全球人文与艺术创想联盟（GAHAI）正式设立“青年特别奖”，作为联盟奖项体系中长期独立运作的重要板块，面向全球18至30岁青年文化创作者、社会行动发起人及教育创新者，建立一套从发现、陪伴到转化的支持机制，回应全球青年在表达路径、资源通道和制度可见性上的结构性困境。该奖项的设立，标志着GAHAI将青年参与上升为平台核心战略之一，强调在全球快速变动的社会结构中，青年不只是创意的提供者，更是
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2013-08

GAHAI发起跨文化艺术共创营探索多元表达中的视觉语言与叙事共识

2013年8月，全球人文与艺术创想联盟（GAHAI）首届“异构现场”跨文化艺术共创营，邀请来自亚洲、非洲与东欧的青年艺术家、视觉研究者与社区文化组织者，共同探索在不同文化结构、语言系统与生活经验中，艺术如何作为公共叙述与社会表达的通用媒介，构建理解与共感的新形式。本次营会是GAHAI文艺与创作类奖项体系改革后的首个大型实验性项目，聚焦“跨文化协作中的图像语言与叙事张力”。联盟强调，在全球标准化传播

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